Dirigir un centro educativo hoy implica mucho, ¿cuáles cree que son las decisiones estratégicas más complejas que debe tomar una directora para garantizar un proyecto educativo sólido y sostenible?
Sin duda, liderar un centro educativo en la actualidad supone un gran desafío. Entre las decisiones estratégicas más complejas, destacaría, en primer lugar, contar con un Proyecto Educativo sólido y consensuado, que permita que todos los miembros del colegio se sientan identificados y trabajen alineados hacia objetivos comunes.
En segundo lugar, es fundamental definir claramente qué tipo de alumno queremos formar, con las competencias, valores y actitudes necesarias para enfrentar los retos del futuro. Estas decisiones condicionan todas las acciones del centro y son esenciales para garantizar la sostenibilidad y coherencia del proyecto educativo.
Se habla mucho de innovación educativa. Desde su experiencia, ¿qué diferencia a una innovación real y transformadora de una mera tendencia pasajera?
La innovación educativa auténtica va mucho más allá de las modas o tendencias pasajeras. Innovar significa adaptarnos a un mundo en constante cambio sin perder de vista los valores fundamentales, las competencias básicas, la empatía, la resiliencia y la capacidad de trabajar en equipo. En nuestro centro, entendemos la innovación como un equilibrio entre la actualización de metodologías, la incorporación de nuevas herramientas y la consolidación de conocimientos y actitudes esenciales. Las modas son efímeras, pero la innovación real transforma la educación de manera duradera, preparando a nuestros alumnos para la vida y no solo para aprobar exámenes.
Como centro con un enfoque bilingüe, ¿cómo se logra que el aprendizaje de idiomas no sea solo instrumental, sino una verdadera apertura cultural y mental para el alumnado?
El aprendizaje de idiomas se convierte en una apertura cultural cuando se vive de manera natural desde los primeros años. Aprovechamos la etapa inicial de escolarización, cuando los niños y niñas absorben conocimientos con facilidad, para introducir el inglés de forma inmersiva y motivadora. Esto permite que el idioma deje de ser percibido como un “segundo idioma” y pase a formar parte del día a día del alumno. A partir de los ocho años, incorporamos también el francés, consolidando un aprendizaje plurilingüe que enriquece tanto la competencia lingüística como la comprensión cultural.
¿De qué manera se integra la identidad canaria en un proyecto educativo con vocación internacional?
Integrar la identidad canaria en un contexto internacional requiere valorar nuestras raíces mientras fomentamos una visión global. En Canarias, nuestra vinculación histórica con el mundo anglosajón nos ofrece oportunidades únicas para enriquecer el aprendizaje. Por ello, enseñamos a nuestros alumnos a conocer y apreciar su cultura, a la vez que les animamos a exportar nuestros valores y conocimientos al mundo, formando ciudadanos internacionales capaces de representar a Canarias con orgullo.
La relación entre familia y escuela ha evolucionado mucho. ¿Qué papel cree que deben asumir hoy las familias en el proceso educativo de sus hijos?
La colaboración con las familias es esencial para garantizar una educación de calidad. Por ello, promovemos un modelo de participación activa, en el que las familias se involucren en las actividades y proyectos del colegio. Esta relación estrecha nos permite trabajar como un equipo, logrando que los alumnos reciban apoyo constante tanto en el hogar como en el centro. Los resultados son evidentes: la implicación de las familias potencia el aprendizaje y refuerza el desarrollo integral del alumnado.
“Integramos
nuestra identidad
canaria mientras
fomentamos una
visión global”
La tecnología es una herramienta poderosa, pero también plantea riesgos. ¿Cómo se educa al alumnado para que haga un uso crítico, ético y responsable de ella?
Educar en el uso responsable de la tecnología implica enseñar tanto sus beneficios como sus riesgos. Nuestros alumnos viven en un entorno digital permanente, donde consultan, crean y comparten información constantemente. Por ello, es fundamental guiarles para que comprendan lo que pueden y deben hacer, fomentando un uso ético y consciente. Sabemos que no es un proceso sencillo, pero nuestro enfoque consiste en acompañarles, adaptarnos a su realidad y proporcionarles herramientas para construir su propio proyecto de vida con éxito.
Para finalizar, ¿cómo imagina el Colegio Hispano Inglés dentro de cinco años y qué pasos se están dando hoy para construir ese futuro?
El futuro se presenta incierto y cambiante, pero tenemos una visión clara y un plan estratégico definido. En cinco años, imaginamos un centro que continúe adaptándose a los retos del momento, formando a jóvenes competentes, comprometidos y preparados para oportunidades globales. Cada decisión que tomamos hoy, desde la innovación educativa hasta la internacionalización y la atención a la diversidad, está orientada a construir ese futuro. Como dice nuestro lema, “Shaping Futures”, estamos convencidos de que el talento que se necesita en el mundo de mañana se está formando aquí, en nuestro colegio.
