Dirigir un centro concertado implica gestionar realidades muy diversas. ¿Qué significa para usted liderar el CPEIP Tauro y qué decisiones considera clave para que el colegio funcione como una verdadera comunidad educativa?
Liderar el CPEIP Tauro desde 2019 ha sido un reto personal, ya que no esperaba asumir este cargo en aquel momento. Fue una decisión algo improvisada, pero con el firme propósito de preservar la esencia de nuestro colegio.
Nuestro centro se caracteriza por ser cercano y familiar. Situado en La Isleta, la estabilidad de la plantilla docente —la mayoría con más de veinte años en el centro— es uno de nuestros mayores valores. Esta estabilidad nos permite ofrecer una educación de calidad, basada en la cercanía con el alumnado y sus familias.
Conocer personalmente a cada estudiante nos permite atender sus necesidades de manera individualizada, detectar dificultades y ofrecer soluciones adecuadas. Además, cuidamos especialmente la comunicación diaria con las familias, creando un entorno educativo seguro, cercano y comprometido con el desarrollo integral de los niños.
Cada vez se habla más de abrir la escuela al exterior. ¿De qué manera el CPEIP Tauro conecta el aprendizaje con la vida real, el entorno cercano y las experiencias cotidianas del alumnado?
Durante el periodo de matrícula, muchas familias nos contactan interesadas en conocer el centro, y siempre les transmitimos que nuestras puertas están abiertas de manera permanente. Atendemos a quienes nos visitan cuando lo requieren, siempre que es posible, y fomentamos su participación
en actividades del aula, como cuentacuentos, representaciones o talleres prácticos, como los que organizamos en Navidad. Esta apertura refleja nuestro compromiso con la comunicación constante y cercana, no solo con los alumnos, sino también con padres y abuelos, creando vínculos sólidos y duraderos.
Ser un centro pequeño nos permite ofrecer atención personalizada y mantener un contacto continuo con las familias. Además, la presencia e interés de quienes eligen nuestro colegio refuerzan esta dinámica, ya que comparten nuestra visión educativa y desean formar parte activa de la comunidad escolar. El progreso del centro depende, en gran medida, del trabajo conjunto del profesorado, cuyo compromiso y colaboración son fundamentales para avanzar en la misma dirección.
Un centro educativo avanza cuando el claustro rema en la misma dirección. ¿Cómo se fomenta el trabajo colaborativo entre el profesorado y la construcción de un proyecto común en el CPEIP Tauro?
En el CPEIP Tauro fomentamos el trabajo colaborativo a través de la cohesión y la estabilidad de nuestro equipo docente. La mayoría del profesorado cuenta con más de veinte años en el centro, lo que nos permite conocernos profundamente y generar un entorno de confianza y colaboración que va más allá de lo profesional.
El colegio depende del compromiso de todo el personal, y esta implicación se refleja en la forma en que afrontamos los retos educativos. En algunas ocasiones, la composición de grupos mixtos nos ha llevado a adaptarnos, reinventarnos y actualizar nuestras metodologías para responder a las exigencias de la sociedad actual, la digitalización y las nuevas tecnologías. Este proceso requiere un trabajo en equipo constante, en el que, desde el profesorado de infantil hasta los especialistas, orientadores y demás miembros del centro, mantenemos un contacto continuo y conocemos tanto a los alumnos como a nuestros compañeros.
La estabilidad de la plantilla y la implicación de cada miembro del equipo fortalecen el proyecto educativo y consolidan un clima de cooperación, respeto y compromiso que beneficia directamente al alumnado y a toda la comunidad educativa.
“Abrimos nuestras
puertas a las
familias y al barrio
para que formen
parte activa de
nuestra comunidad”
¿Qué aspectos o proyectos diferencian al CPEIP Tauro de otros centros educativos?
Lo que nos diferencia como centro es nuestra dimensión pequeña y familiar, que nos permite ofrecer atención individualizada y mantener una relación cercana con las familias. A partir de estas características, hemos desarrollado diversos proyectos propios que contribuyen a la mejora educativa.
En el ámbito tecnológico, hemos incorporado tabletas y pizarras digitales, iniciativas que hace años resultaban impensables, implementadas gracias al esfuerzo del profesorado y la colaboración de las familias.
En el área lectora, contamos con un proyecto anual que fomenta la lectura y el contacto con autores canarios, quienes visitan el centro para compartir sus cuentos y participar en pequeñas entrevistas con el alumnado.
Asimismo, desarrollamos un proyecto de ajedrez en colaboración con el club local, con clases semanales desde infantil hasta primaria, y un proyecto de natación en la piscina Leone Castillo, fruto de la colaboración con instituciones del barrio.
Finalmente, en idiomas, contamos con un programa complementario de inglés con dos profesores nativos en horario escolar, coordinado con el docente especialista del centro, para reforzar la competencia lingüística del alumnado y responder a la creciente importancia del aprendizaje de idiomas.
Más allá de programas concretos, ¿cómo se trabaja la educación emocional en los pequeños gestos del día a día?
En el CPEIP Tauro trabajamos la educación emocional de manera constante, a través de los pequeños gestos del día a día, tanto en el aula como en el recreo y en la convivencia escolar. Las familias que eligen nuestro centro comparten valores y principios educativos alineados con nuestra propuesta pedagógica, lo que nos permite trabajar coordinadamente en la formación integral del alumnado.
Fomentamos la atención a la diversidad y la inclusión, promoviendo valores como el respeto, la cooperación y la solidaridad entre los niños.
Estos principios se refuerzan mediante los distintos proyectos del centro y, sobre todo, gracias a la cercanía y el vínculo que se establece entre profesorado, alumnado y familias. Este compromiso conjunto y la cohesión de nuestra comunidad educativa constituyen la esencia del centro y permiten
que la educación emocional forme parte de nuestra rutina diaria.
Como directora del CPEIP Tauro, ¿cuáles considera que son actualmente los principales retos del centro y qué objetivos se han marcado para seguir mejorando la educación y el bienestar del alumnado en los próximos años?
Los principales retos del centro se centran en seguir mejorando de manera integral, abarcando recursos, proyectos de aula, ratios y la disponibilidad de especialistas y profesorado, con el objetivo de ofrecer la máxima calidad educativa a nuestro alumnado.
Nuestro compromiso es adaptarnos a los cambios de la sociedad actual y a las necesidades de nuevas generaciones, que llegan altamente preparadas y con gran dominio de las tecnologías digitales, lo que nos exige actualizar continuamente nuestros conocimientos y metodologías.
Entre nuestros objetivos prioritarios se encuentra evolucionar junto con los alumnos, fomentando su bienestar y desarrollo integral, y garantizar que cada proyecto y recurso del centro responda de manera efectiva a sus necesidades. También buscamos optimizar los servicios complementarios, como el comedor escolar, la recogida temprana o la salida tardía, y continuar impulsando
programas y actividades externas, como talleres, natación o proyectos culturales y deportivos, que enriquecen la experiencia educativa.
Nuestro propósito es mantener una mejora continua, reforzando la formación del profesorado, consolidando los valores de la comunidad educativa y asegurando que el CPEIP Tauro siga siendo un espacio seguro, cercano y estimulante para el aprendizaje y desarrollo de todos los alumnos.
